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一名80后教师的乡村逐梦

【字体: 】【2020/12/4】 【作者/来源 刘集中心学校】 【阅读: 次】 【关 闭

在清贫的青春年华里点燃知识的火把,在落后的乡村引领孩子们求知的道路。14载清贫,坚守初心和梦想,用爱点亮了孩子们的世界,放下苍老父母,远离妻儿,用粗糙的双手托起乡村的教育的希望。


他叫刘国龙,他是一个普通的农家子弟,20069月大学毕业参加考编,名列第四,本有机会到更好地方去,他却毅然做出了一个决定,扎根乡村,同年分配到颍上县刘集乡中心学校,这一干就是14年,本是一个80后,双鬓却出现了白发。他一直以满腔热情耕耘在三尺讲台上,14年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在他的培育下变成了参天大树,而他还在坚守那块耕耘了14年的土地。刘国老师从参加工作以来,一直都勇挑学校的班主任工作重担,他始终把“学高为师,身正为范”这八个字谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,他用一片赤诚之心,写就了80后教师的乡村逐梦历程。   


一、 “三尺讲台”育桃李 

   2006年,他踏上了中学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。从工作第一天起,他就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,他时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,他都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,他都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、课堂教学、中考监考、阅卷等他都能积极完成。十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,他不断学习,勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,引导学生自主探索独立思考。在实际工作中,充分发挥模范带头作用,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和同行教师交流,取长补短,在相互交流中,自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。

功夫不负有心人,由于刘国龙老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实,2011年至2020年中连续9年在年度考核中为优秀等级,他所带班级分别在2017年被评为阜阳市先进班集体。2020年所带的九年级毕业班40人,在阜阳市中考中36人达重点高中线,4人达重点职高线,录取100%。其中江宝金、李志、卜令丽、沈莹、江明晓等同学中考成绩名列前茅。面对刘集父老乡亲送来的锦旗时,他的眼中噙满了泪水,内心久久不能平静,心中肩负着刘集乡亲父老乡亲的嘱托,背后是万千学子的期望,对这片土地的爱也越来越浓厚。

二、坚守初心,爱满学子  

扎根乡村教育14载,他从未忘记最初的梦想,坚守初心铸就人间大爱。教师对工作的热情一切都起源于爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。刘国龙老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,他以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。他凭着做人的良知,教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,使之沿着健康的道路前行。“润物细无声”,刘国龙老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。2020年他的班级里有一个叫付文怡的同学,她刚进初中时的学习成绩很好,但九年级一场疾病让他耽误了2个多月的学习,学习成绩也直线下降。刘国龙老师及时利用课后时间给她细心辅导,还动员其他学科老师共同帮助她。这个学生以及家长特别感动,付文怡也是个非常懂事的小孩,从此学习更加刻苦,最后在2020年的中考以优异的成绩被阜阳三中录取。直到现在,每到节假日他都以短信方式表达对刘国龙老师的感谢。其实,这样的例子在刘国龙老师的身上很多很多,他时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位,关心帮助孩子也被他深深地刻在了心上。就因为这样,他班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展,可以说是他用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了长足的进步。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生刘国龙老师总是努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在他的从教经历中,他始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展学生学习的希望。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,他都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,他会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。他每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。他的工作同时也受到家长与学校的认同和支持,这就是爱的力量。他不仅关心学生的学习,还特别关心学生的心理健康,身体健康。他经常教导学生要做个阳光少年,健康快乐地学习。付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!刘国龙所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为他是值得依赖的教师、又是知心的好朋友。    

三、亲情抉择,舍小家顾大家    

凛冽的寒风袭来,他眼睛湿润了,这条路他不知道走多少趟,每个周末他总是风雨无阻地出现在贫困户的家中。刚刚他挂掉了母亲的电话,此时的父亲正在手术室接受心脏手术。又继续赶往另一个贫困户的家中,他的背影又消失在乡间的小道中。

产房外一声婴儿的啼哭打破了走廊的宁静,电话这头他泪流满面,望着一双双淳朴充满的希望的眼睛,他只是像往常一样挂掉了电话,教室里一如既往地回响着琅琅的书声。

在家他是孩子的父亲,是妻子的丈夫,是母亲儿子。在单位他是扶贫办负责人,是实验班班主任,每周二十节课,定期家访,义务辅导。脱贫攻坚战场上他始终冲在攻坚第一线,时刻践行着一个共产党人初心和使命。面对亲情的抉择,舍小家顾大家,用使命担当,用职业精神诠释了人间大爱!

作为一位人民教师,他献身教育,甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了他的青春,但他依然无悔!他无愧于学生,无愧刘集乡亲父老。“士不可以不弘毅,任重而道远!”他将在平凡的岗位上默默奉献他毕生力量。“捧着一颗心来,不带半根草去”。他甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;他甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。


桃李不言,下自成蹊。这就是一名80后教师的乡村逐梦历程,我们期待在颍淮大地会有更多的逐梦人,助力乡村教育,引领孩子们的未来!

(特约通讯员:刘铸)

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